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“朋辈领航,融智焕新”本硕博圆桌荟顺利举行

日期:2025年06月03日   访问量:[]

为深入学习贯彻国家战略导向下新文科建设的部署要求,以朋辈互助机制助力各培养层次学生开拓学术视野、实现能力与素养的协同提升,由四川大学研究生工作部主办、四川大学研究生团委研究生会和文学与新闻学院研究生团总支研究生分会承办的“朋辈领航,融智焕新”本硕博圆桌荟活动于2025年5月24日在四川大学江安校区西园22舍报告厅顺利举行。此次活动致力于打造开放共享的交流平台,围绕职业发展、学生工作、学术科研等热议话题展开。

活动合照

活动邀请到了四川大学文学与新闻学院的三位研究生党员学长作为主讲嘉宾,分别是2022级比较文学与世界文学专业硕士研究生姚宇越同学、2023级汉语国际教育专业硕士研究生吴昕洋同学、2023级中国古典文献学专业硕士研究生吴波腾同学,此外还有来自各人文学科学院的同学参与此次圆桌荟活动。

姚宇越同学以“找‘岸’路上,我踩过的那些‘坑’”为题,分享了求职经验。她首先介绍了自身的求职目标,随后在谈到笔试准备环节时,她现场展示了自己的时间管理方法与相关经验教训。而对于面试环节,她坦言自己也是在经历了多次模拟练习后才逐渐找到了面试的节奏和感觉。在每次面试结束后,她都会仔细分析自己在面试中的表现,找出不足之处,然后针对性地进行改进。正是这种严谨的态度和不懈的努力,让她在最终的面试中取得了优异的成绩,成功“上岸”,实现了自己的求职目标。

姚宇越同学分享

接着,吴昕洋同学先与大家一起探讨了新文科建设的方向与学生工作的心得,表示在日常生活中需“敢想敢为”。在本科期间担任留学生办公室助理期间,她遭遇了诸多棘手的挑战与困难,比如要协调不同国家留学生的各种需求,处理繁琐的行政事务,还要应对突发状况等。然而,她并未退缩,而是积极寻找解决办法,最终成功克服了重重困难,顺利完成了各项工作任务。不仅如此,吴昕洋还向同学们详细展示了如何将所学的专业知识巧妙地转化为实务能力。在各项行政工作中,她不断学习、不断实践,努力培养自己在沟通协调、组织管理等多方面的能力,将有限的时间与精力投入到无限的进步中去,实现自我价值。

吴昕洋同学

最后,吴波腾同学就学术科研相关问题展开了全面且深入的专题介绍。她以自身丰富的科研经历为蓝本,与在场的同学们分享了自己在学术研究过程中所取得的成果以及积累的宝贵经验。谈及科研方法时,吴波腾同学指出最为关键的要素在于首先确立明确的目标,其次要做好细致周全的规划,确保每一步都能有条不紊地推进。而最为重要也最具挑战性的,则是拿出强有力的执行效力,将规划中的每一个环节都落实到位,最终才有可能取得令人满意的成果。在举例时,吴波腾同学谈及了导师如何引导她选定题目,把握方向,她本人又是如何从中加入创新点。她特别提醒大家高度重视文章摘要部分的撰写,撰写时要做到简洁明了、重点突出。最后,她祝愿大家在学术道路上能够勇攀高峰,面对困难和挑战时越战越勇,不断取得新的突破和成就。

吴波腾同学分享

三位嘉宾的分享均结合自我成长轨迹中的具体案例,内容详实、形式生动。他们深入浅出,观点鲜明,为学子成长指点迷津,并提供切实有效的建议,赢得了在场学子的热烈掌声。

随后,在提问交流环节,参会学子就嘉宾分享的内容,从求职就业、科研学习等多个方面进行提问,搭建起了平等对话、热切互动的交流平台,气氛十分热烈。主讲嘉宾则针对具体内容,结合自身丰富的经验和深厚的专业知识,给出了细致的指导建议,解答在场学子的疑问和困惑,并鼓励大家朝着既定目标继续前进。

交流问答环节

在“学科熔炉”环节中,本硕博学子共同对热点话题展开研讨,如AI在诗歌创作、学术写作等方面的相关话题。同时,为更好推动交流对话,探讨不同年级学科的学子困扰的解决方案,活动特别设置“纸笺互答”环节,组织参会学子随机抽取对方的难题卡纸,提出自己相应的想法和建议。有在场学子提出了“拖延症”的困扰,抽到相应问题的学子则分享了自己在学习工作中解决“拖延症”的方法,现场讨论气氛热烈。

“纸笺互答”环节

随着活动圆满结束,大家纷纷表示受益匪浅。跨学历层次与学科背景的交流不仅能打破学术壁垒,促进本硕博学生之间的思维碰撞与经验共享,拓宽学术视野。同时,圆桌荟活动聚焦学习成长,有助于学生反思学术路径,优化研究方法,提升学术素养与综合能力,也培养了参与者的沟通协作能力,强化了团队合作与互助意识。总体而言,本次活动既助力新文科建设的理论实践探索,又为学子成长搭建了互助学习的桥梁,助力学子在交流研讨中驱散学海迷雾,明晰成长方向,在思想碰撞中凝聚奋进力量。

活动现场

至此,“朋辈领航,融智焕新”本硕博圆桌荟活动圆满结束。此次活动汇聚多学科多年级学子,通过专题宣讲和圆桌研讨等形式,整合优质资源,助力学生成长,提升人才培养质量,为新文科建设进一步培养复合型创新人才。

文字:王轲 赵云欣

图片:王轲

编辑:李雨芯 张斯远


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