党的二十大明确提出了“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”的战略任务。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会召开五周年之际，进一步对学校思政课建设作出重要指示，强调要“深入推进大中小学思想政治教育一体化建设”，要求发挥思政课立德树人的关键作用。为贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，在全国大中小学思政课一体化建设联盟指导下，由四川大学相关单位联合成都市树德协进中学、成都市树德实验中学弘毅分校、成都市泡桐树小学、成都市龙江路小学高翔分校等在蓉多所知名中小学举办“树立科创报国志向 担当民族复兴伟业”大中小学思政教育一体化主题交流展示活动。主题活动包括院士大讲堂、博士学长面对面项目式研习活动、实验室探索之旅研学活动、大中小学生同讲一堂思政课活动等环节。
2024年12月8日下午，“树立科创报国志向，担当民族复兴伟业”大中小学思政教育一体化主题交流展示活动——“博士学长面对面项目式研习营”在四川大学启动。国家社科基金项目“统筹推进大中小学思政课一体化建设”主持人、四川大学教授吴宇、成都市树德协进中学副校长伍宏林、成都市龙江路小学高翔分校副校长唐月悦等领导嘉宾出席活动启动见面会。研习营各项目的大中小学生共计100余人参加本次活动。
作为大中小学思政教育一体化主题交流展示活动的重要项目之一，博士学长面对面项目式研习活动坚持思政引领，探索将一体化的思政教育融入大中小学科技探索主题研习和综合实践活动，引导大中小学生在项目研习中树立科创报国志向，担任民族复兴伟业。活动引入项目制学习方式，组织四川大学文理工医不同学科背景的优秀学长与在蓉中小学生们一起共同组建“主题项目研习组”，聚焦研习课题深入挖掘项目图文及实践素材，并组织自主式、研讨式、沉浸式学习，带领中小学生感受前沿科技和基础科学的魅力。本活动结合四川大学优势学科和当前科技发展热点前沿，组建了六个主题项目研习组，分别为“AI人工智能项目组”“人工骨诱导技术项目组”“城市水文保护项目组”“食品加工技术项目组”“动物结构学表征项目组”以及“革命先烈事迹挖掘项目组”；每个研习组由10人组成，包含2名硕博士生作为朋辈导师，学员包括2名本科生、2名高中生、2名初中生、2名小学生。研习组全体成员围绕项目主题共同完成一系列项目式学习活动，利用周末或节假日，定期开展项目式学习沙龙。本活动采用“项目驱动+博士指导+团队协作”的模式，设有主题遴选、设计实验、头脑风暴、实践调研、研讨互动、报告撰写等环节。在活动结束后，主办单位将组织项目成果展示会，广泛邀请学校师生、家长及行业专家参与，通过多种形式展示项目成果，增强学生的成就感，以此帮助大中小学生坚定理想信念、点燃科创梦想、做好生涯规划。
在研习营见面会上，六个项目组的博士朋辈导师详细介绍了所在项目的研究内容和目标。
人工骨诱导技术项目组的田罗强博士通过两个生动的案例分析，深刻揭示了一个令人关注的现象：在全国范围内，由于各种原因导致的儿童颅骨缺损患者数量每年新增超过5万例；其中，在儿童意外伤害中，头部创伤的发病率位居首位。他进一步介绍到在治疗环节，原生颅骨修复存在“不能降解”“难以再生”“无法配适”三大技术难点。田罗强博士介绍了本项目组的工作内容，即通过运用新材料，设计一款骨诱导人工颅骨，充分调动机体的自我修复能力，逐步降解人工颅骨并转化为自体组织，实现颅骨缺损再生修复。田罗强博士的介绍，引起了与会大中小学生对儿童安全问题的重视，并使项目组学员充分了解到了国内颅骨修复的前沿技术情况。
AI人工智能项目组的黄添喜博士介绍了人工智能领域的研究成果，主要集中在知识图谱、视像处理两大板块。他进一步阐述，在“人工智能的背景知识学习”板块中，学员将系统掌握人工智能的发展历程、基本原理、核心算法以及当前行业的最新趋势；在“AI工具的使用学习”的过程中精选业界广泛认可且易于上手的AI开发平台，引导学员掌握建模、数据处理和结果可视化等技能；在“机器学习模型入门”这一进阶领域中，指导学员亲手设计并实现简单的机器学习项目。为了确保研习效果，黄添喜博士设计了定期评估与反馈机制，包括小组讨论、上机实操和调研报告等形式，为营员探索AI人工智能的知识与技能奠定了坚实的基础。
水文环境监测项目组的岳佳佳博士向与会成员介绍了我国水文环境监测的基本项目背景，阐明我国水文环境存在“水资源短缺与污染”“生态破坏”“城市内涝频发”“城市热岛效应”等问题；揭示此类问题在治理技术上存在“治理难度大”“资金投入不足”“公众环保意识不强”等阻碍。她指出本项目旨在促进学员了解水文环境现状，探索水资源保护手段，建立社会责任感，培养科学探索精神。
食品加工技术项目组张婷博士和梁恒宇硕士以“‘火锅中的那些事儿’——以四川火锅为例，解析辣味和麻味的产生与感官传递”为题，介绍了火锅的历史起源与学术背景，揭示了火锅辣味的形成原理。她指出，辣味主要来源于辣椒中的辣椒素，这种化合物能刺激口腔和舌头上的热感受器，产生痛感；而麻味则主要源自花椒中的花椒酰胺，它同样作用于人体的触觉受体，带来独特的麻木感。为了进一步加深营员的理解，张婷博士和梁恒宇硕士鼓励中小学生在实践中学习，通过“吃一次”火锅，记录下自己的实际感受，在此基础上进行科学分析，以“做中学，学中做”的研习方式，加深项目组对食品加工原理的认识，锻炼学员创新思维和解决实际问题的能力。
动植物结构学表征项目组的刘天骄博士梳理了个体生命从形成到发展的脉络，介绍了个体生命从受精卵－器官－个体的发育过程，并阐释了动物保护工作对“维持生态平衡” “减少疾病发生” “促进人类文明进步”的重要性，揭示了动物保护的阻碍在于栖息地丧失和盗猎，并激励与会同学通过科研、综合手段研究和保护动物。在刘天骄博士的讲解下，与会同学对动物保护有了更加具象化的认识。
大中小学革命先烈事迹挖掘项目组的符旭博士以“忆昔红色路，赓续蜀道情——四川省红色文化资源的挖掘与传承”为题，介绍了四川省红色文化资源的现代意义、实地调研与实践应用等三个方面的情况，让与会同学领会了“用好红色资源，传承红色基因”的内涵与意义，初步了解了四川省红色资源的地理分布和保护现状。符旭博士讲解了本项目具体实地调研方式，并介绍了红色资源挖掘在思政教育、研学开发、社会传播层面的重要意义，与会同学静心聆听，认真笔记，在感受红色文化之外，更对社科类项目的研究方式有了进一步了解。
科创项目介绍环节结束后，各项目组博士朋辈导师就项目的具体细节安排、分工、科研知识、经验与各自项目组大中小学生学员进行了自由活泼生动的交流，场面十分热烈。
在研习营开营之前，全体营员还参观了四川大学博物馆。在这里，大家耐心聆听讲解，通过观看一件件展品、静听一个个故事，追寻历史脚步，探访先人遗迹，感受人文与科技力量，传承中华优秀传统文化。
将项目式研习方法融入思政教育和科创综合实践活动，推动大中小学思政教育一体化在全国尚属首次。该活动后续还将举办院士大讲堂、实验室探索之旅、大中小学生同讲一堂思政课等活动，敬请期待！
编辑：李雨芯 张斯远
